Antes de finalizar este curso queremos dar a conocer algunos estudios sobre el impacto del 3D en la educación y nuestra intención de seguir innovando en esta tecnología que pronto volverá con novedades de la mano del cine.

Muchos de los proyectos relativos a la estereoscopía no han llegado a buen puerto debido principalmente a la baja calidad de los recursos utilizados en la gran pantalla, con excepciones como Avatar que logró dos o tres efectos que podemos calificar de espectaculares.

A lo largo de los 8 años que llevamos produciendo audiovisuales educativos en 3D estereoscópico, hemos logrado un resultado más que satisfactorio en las encuestas realizadas por nuestra empresa y que participaron más de 700 profesores de infantil y primaria.

También queremos resaltar un estudio realizado por Texas Instruments que estuvo encabezado por Anne Bamford (en el momento del estudio Directora de la Agencia Internacional de Investigación y además docente) que examinó el uso del 3D en las aulas de siete países: Reino Unido, Francia, Alemania, Italia, Turquía, Países Bajos y Suecia. 

"A través de todas las escuelas involucradas en el estudio, el 3D ha reducido el tiempo necesario para que los estudiantes aprendan los conceptos, ha aumentado su capacidad de atención y se ha desarrollado un pensamiento global más profundo en los estudiantes. Los resultados indican que la proyección en 3D debe ser considerada tanto ahora como en el futuro a la hora de buscar formas que mejoren el aprendizaje e implicación de los estudiantes."

También se demostró cómo esta tecnología podría limitar las distracciones habituales en el aula. Sin atención, los estudiantes no pueden desarrollar el proceso de aprendizaje adecuadamente, en este aspecto 3D educativo resultó vital. Por lo tanto, parece evidente que cualquier proceso que puede hacer que los niños presten atención, es eficaz en educación.

La investigación muestra un aumento del 46% en la participación de los estudiantes y un aumento del 34% en las calificaciones de sus exámenes con el uso de la proyección 3D.

Los resultados de la investigación indican un marcado efecto positivo del uso de 3D estereoscópico en el aprendizaje, memoria y rendimiento en las pruebas realizadas a los alumnos. En condiciones experimentales, el 86% de los alumnos mejora del pre-test al post-test en las clases 3D, en comparación con sólo el 52% que mejoró en las clases de 2D.

Los estudiantes que aumentaron las puntuaciones de la prueba entre el pre-test y post-test fueron con un promedio del 17% en las clases de 3D, frente a un promedio del 8% en las clases 2D.

Estos resultados publicados por Anne Bamford, coinciden con nuestros estudios realizados en España y que fue elaborada en más de 600 Colegios de Infantil y Primaria. Ver cuadro más abajo.

La educación deberá saber utilizar la tecnología 3D para su evolución y aprovechar esta herramienta desarrollada en España a través de 3D Educativo® para dar apoyo a temas curriculares de una forma divertida y a la vez didáctica.

Encuesta realizada por 3D Educativo a Docentes sobre 686 Colegios entre Infantil y Primaria. Máxima puntuación 5, mínima 1.